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1、认识自我主要包括兴趣、性格、能力、价值观等。学校生涯规划教育就是让学生认识自己的这几个方面，并能够运用自我评价和他人评价的方式对自己有更客观全面的认识。并把自己的这些特性与专业、职业所需的品质要求对应起来，从而在新高考选科中做出正确的决策。
2、高中职业生涯规划课程的内容主要分为四部分：认识自我，认识职业，认识教育与职业的关系，初步的职业决策。认识自我 自我意识是指个体对自己作为客体存在的各方面的意识。自我意识在个体身上的发生和发展，标志个体的日趋成熟，他担负着人的内部世界以及内部世界和客观世界之间的协调任务。
3、高中生涯规划课程的精髓在于双翼并举：学业规划与职业规划。这两者相辅相成，为学生的未来铺就清晰的道路。首先，自我认知是基石。 这一环节旨在帮助学生深入理解自我，包括性格特质、兴趣爱好、价值观、潜能与局限。
4、主要包括升学指导、职业定向和生涯规划等。指导学生在了解社会职业要求、专业发展趋向和人才市场需求的前提下，培养专业倾向，选择合适的发展方向，树立正确的人才观。指导学生了解国内外高等院校专业的基本信息和就业情况。
5、高三阶段的生涯教育重点 高中生涯规划很重要 高中阶段是准备进入大学或职业学校的阶段，选择某一特定专业学习，为今后做职业准备的阶段，因而这一阶段也可称为职业准备阶段。如果你未来的职业和所学专业一致的话，那么你的职业将更加稳定和有发展前途，其职业生涯将更精彩。
6、高中阶段是孩子生涯规划的关键时期，家长可以通过以下几个方面来帮助孩子进行生涯规划： 了解孩子的兴趣和优势：与孩子进行深入的交流，了解他们的兴趣爱好、特长和优势，帮助他们发现自己的潜力和发展方向。
整个生涯规划结果的出现，实际上是帮助孩子 从肯做，到能做，到会做，到会写，到会说，到会讲这样的一套生涯发展的逻辑，实现成长的过程 。肯做 指的是我们要培养我们的孩子，产生他想要成为某人，想要去做某事的意愿。
对孩子吃的东西一定要了解清楚，尤其当孩子有食物过敏史时，把关注食品成份和保质期形成习惯。 2父母要协调一致 慈母严父没有问题，但是两个人一定要在重要教育问题上保持一致。如果在对于孩子教育的某个环节中存在分歧，务必要交流、读书、咨询，直到达成共识。
让孩子参加各种室内外活动，发展爱好，鼓励他们主动探索的精神。孩子要积极主动地做事时，千万别因为怕他做不好而阻止他。孩子7—12岁 孩子的任务是获得勤奋感而克服自卑感，他体验着“能力的实现”。教育重点：帮助孩子获得勤奋感，发展解决问题的能力。孩子通过学习新的知识和技能，继续发展自信心。
对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。注意培养孩子的善心。
应该如何去教育一个孩子1 拓展孩子的视野 一个人的眼界决定他的人生境界，从未见过大海的孩子不会梦想成为航海家。世界这么大，孩子也需要出去多看看。 注重情商培养 孩子的情商是很重要的，它对孩子的未来有着深刻的影响。想要培养孩子的情商，首先要培养孩子的自我认知意识。
从小培养孩子良好的阅读习惯阅读习惯对孩子的全面发展有着深远的影响。通过培养孩子对阅读的热爱，可以提高他们的专注力、学科成绩等多方面素养。父母要从自身做起，成为爱书之人，引导孩子逐渐培养起阅读的兴趣。越早开始，培养阅读习惯的效果越好。
自小培养孩子良好的行为习惯良好的行为习惯还是应该随着孩子一生，这样才能为孩子的求学之路服务保障，也才可以让父母从教导孩子学习这件事情上腾出手来。
社交技能培养：鼓励孩子们发展良好的社交技能，包括同理心、合作和解决冲突的能力。这对于他们未来的人际关系和职业发展至关重要。价值观教育：传授家庭的核心价值观，如诚信、尊重和责任感。通过日常生活中的榜样作用和对话，将这些价值观内化于孩子的行为中。
懂得沟通，我们有共同的观点 在日常生活中，无论在哪里，什么时候，沟通都是不可少的。家长和孩子中间也一样，家长要学会和孩子沟通交流，要进一步的理解孩子的想法，而非给孩子一种不适感，以此显示自己做为家长的专业感。
归根结底，幼儿园在对孩子进行保育方面的目标就是培养孩子身体和心理方面的能力，让孩子学会提高自己的自理能力，并且幼儿园要照顾好孩子的一日生活。那么在教学方面的目标就是通过五大领域来达到让孩子德智体美全面发展，五大领域，分为健康，语言，社会，艺术，科学。
仅靠口头说教，孩子很难有自制力。家长最好制定一些大家都应该遵守的规则，让孩子一起遵守。比如别人睡觉的时候，不要发出太大的声音，防止别人休息被吵醒。吃饭的时候不能看电视；自己安排自己的房间，合理安排自己的作业。可以设置时间，用闹钟提醒自己等等。
1、“5”是学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育，统称国民教育体系；再加上“1”，即继续教育，这6个方面构成了终身教育体系，2”是指教育的两个薄弱环节，即民族教育、特殊教育。
2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出了“5+1+2”的八项发展任务。“5”就是学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育，统称国民教育体系；再加上“1”，即继续教育，这6个方面构成了终身教育体系；“2”是指教育的两个薄弱环节，即民族教育、特殊教育。
3、所谓的5+2教育模式，这是指学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。而课后服务工作主要任务表现在四个方面，可以用16个字来概括，即“全面覆盖、保证时间、提高质量、强化保障”。
4、因此，在“十二五”计划中，对中长期教育的改革与发展做出了明确规划：要基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。发展任务包括学前教育，义务教育，高中阶段教育，职业教育，高等教育，继续教育，民族教育，特殊教育。
