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让农村教师有尊严地生活 李红梅（海南师范大学党委书记）：近年来，国家对教育硬件的投入相当大了，我认为下一步的投入要更多的花在老师身上。提高教育质量、实现均衡发展，根本在老师。要千方百计提高农村基层教师待遇，确保农村和城市教师享受同等待遇。
李洪的学术生涯和教学经历如下：自2003年7月起，他在西南财经大学保险学院担任教师，致力于保险教育工作至今。期间，他于2003年10月至2004年1月，主动参与了新疆财经大学财政系的支教活动，为当地的学生们贡献了自己的专业知识。
娄局遇到了一位好老师，他是幸运的。我想，他应该要将幸运传给孩子们，所以才着力打造优秀的团队，优秀的教师吧。“四有”：有仁爱之心 讲到这里，他说起了李广霞老师和桥头学校的孟校长。
李洪悦，一位1935年出生的杰出语文教育家，出生于山东省东阿，与著名文学家、政治家、教育家，也是山东大学校长成仿吾有着深厚的师徒关系。他在1960年代毕业于山东大学中文系，开始了他的教育生涯。在教育领域，李洪悦是山东省高考语文命题和阅卷的重要人物，尤其是在文革后的高考恢复时期。
改革开放以来，教育事业大发展，人事制度大变革，人才大流动，教师队伍的稳定性受到冲击，教师的整体素质有所下降，不能适应重点中学的要求。至1995年，学校共有教师143人，其中大学本科学历94人，专科学历39人，中专学历10人，学历不达标教师计49人，占全体教师的34%。
年被聘为2010年度CCTV“希望之星”英语风采大赛河北赛区大学组专家评委。因工作成绩突出于2008年度、2010年度和2012年度分别获得沧州市教育局嘉奖奖励。其献身教育事业无私奉献的优秀事迹曾经在2008年9月10日沧州晚报教师节专刊上整版报道。
教师个人专业发展规划1 教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识 教育 意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
教师个人发展计划1 现状分析 本人工作认真，各项活动积极参与，做事一丝不苟，对学生能够真心付出，讲究效果；对工作尽心尽力，讲求实效。作为教导主任，能够站在管理者的高度，以研究者的视角参与教育教学管理工作。不足之处是：教学经验有了一定的积累，但教育理论专著学习不够深入，理论与实践的结合不够紧密。
做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。 坚持写“教育反思”。 教学反思是“老师专业发展与自我成长的核心因素。
个人现状分析 了解自己是教师生涯规划的首要步骤，它也是未来事业成功的保证。要通过自我反思，充分认识自己发展状况。 （一）优势方面 爱岗敬业：热爱教师事业，热爱江宁中等专业学校这个集体。 能尊重学生、主动与学生进行沟通。 喜欢读书，能积极学习理论知识和先进的教学理念。
以教师为例，个人职业规划内容包括：个人现状分析、职业发展目标与行动措施、强化自我修炼、具体措施、未来发展等等。个人现状分析：“师者，所以传道授业解惑也！”自毕业至今，工作已5年多。
1、加强乡镇寄宿制学校建设，统筹乡村小规模学校布局，改善办学条件，提高教学质量。加强乡村教师队伍建设，全面推行义务教育阶段教师“县管校聘”，有计划安排县城学校教师到乡村支教。
2、这一政策的重大突破在于，农村的义务教育阶段将全面实行免费，包括书本费和杂费，这些费用将由国家全额承担，确保了农村孩子的受教育权益。在医疗卫生方面，中央财政对农村公共卫生和卫生设施的投入进一步加大。据预测，2006年的中央集中采购金额将超过30亿元，相比2004年的22亿元，增长显著。
3、一）全部免除农村义务教育阶段学生学杂费，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。免学杂费资金由中央和地方按比例分担，西部地区为8：2，中部地区为6：4；东部地区除直辖市外，按照财力状况分省确定。免费提供教科书资金，中西部地区由中央全额承担，东部地区由地方自行承担。
4、我们要把农村学校建设成为帮助农民脱贫致富和就业创业的重要基地，成为农村政治文明、物质文明、精神文明建设的重要力量，成为政府实施公共管理和提供公共服务的重要环节，在农村全面建设小康社会进程中不断作出更大的贡献。 为了顺利实现农村教育三大宏伟目标，教育部今后一个时期将采取五项重要措施。
5、提高教育投入：加大对农村幼儿教育的财政支持，确保学校有足够的资源来改善设施、提高教师待遇和培训质量。加强师资队伍建设：通过招聘、培训和激励政策，吸引更多优秀的教师到农村幼儿教育机构工作。同时，定期对教师进行专业发展培训，提高他们的教育水平。
1、规范办学行为，减轻教师和学生的课业负担，为教师成长提供符合实际需要的教育培训，让教师了解新课改的精神实质和主要要求，给教师成长搭建平台。减少不必要的检查、评估等环节，让老师真正把精力放在抓教育教学质量上；提高教师的绩效考核的针对性，提高教师的福利待遇，调动教师教书育人的积极性。
2、农村小学校长就是要不怕苦，不怕累，为了学校的发展脚踏实地奉献，要吃苦在前，享受在后，早上班，迟离校，这已成了我的习惯。一个放得下架子，能干，不计较个人得失的校长，本身就是一种管理资源。
3、小学校长管理的经验分享 以先进的理念带动学校发展，在办学理念的定位上校长应当有全面的思路 多年来，我校在抓常规管理上，坚持制度管理与人文管理相结合，过程管理与考核结果相结合，充分调动了教师工作的积极性和主动性，办学质量逐年提升。
