新闻中心
1、放松管教，这样的好处是有可能修复和儿子的关系，就像对待朋友那样，别特别严。继续保持严格。每个孩子都有逆反心理，不过程度问题。但是人总有长大的一天，如果你们现在管教严格，将来可能迎来的是儿子的感激万分，因为长大以后有可能明白父母多爱自己，才知道父母的用心良苦，才能知恩图报。
2、望子成龙，要求过高：要求过高的后果是容易使孩子产生害怕失败的心理，继而导致上进心丧失和学习动力缺乏。特别是当家长采用强硬专制的手段时，孩子便会以一种逆反的行为报复父母的不公正。
3、现在，孩子已经都上高二了，学习搞不上去，这本身对他来说就是一件痛苦的事，再加上家长的不停督促，唠叨强迫，其结果是孩子更加痛苦，家长也同样难过。转换一个角度想，或许并没有那么悲观和绝望。有些孩子是读书的料，有些孩子则不是。17岁上高二，学习成绩一塌糊涂，家长濒临绝望。
4、孩子逆反心理是肯定存在的，但如果只是怕孩子走极端就放任不管绝对不行。他心情差的时候当然谈不了问题，但也有不少他心情好的时候呀，首先做父母的要摆正心态，千万不要高居临下，也不要有过多的批评和责备，先就是与他谈心开始，慢慢的增加思想交流为主的引导教育。
5、如何和17岁叛逆期孩子进行有效沟通？认可孩子的观点，安抚情绪 明智的父母知道在孩子情绪激动时父母怎么说也没用，所以会先认可孩子的观点，接纳孩子的情绪。这样一来，就把与孩子的对立局面转化为站在孩子的角度思考问题，更容易被孩子接受。
鲁滨逊出生于一个富裕的家庭，但他并不满足于现状，而是有着强烈的开拓精神。 他从小就对航海充满热情，即使面对父母和朋友的劝阻，也决心实现自己的梦想。 在航海中遭遇困境时，鲁滨逊总是能够保持冷静，自我安慰，不被眼前的挫折所动摇。
鲁滨逊是一个充满了冒险精神的人。鲁宾逊敢于追求自由自在，无拘无束的生活。从鲁宾逊四次惊险的航海经历和他永不安于安稳平静生活的性格，充分显示出了他的冒险精神。鲁宾逊是一个拥有惊人的毅力和丰富的创造精神的人。鲁宾逊一生乐观，即使流落荒岛，也绝不气馁。
坚强 鲁滨逊在流落荒岛后，不气馁。在荒无人烟，缺乏最基本的生活条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难。以惊人的毅力顽强地活了下来。为了生存在岛上造房子，种粮食，水果，驯养野生动物，烧制陶器，制造工具，建设家园，救人。
鲁滨逊是一个坚强、对生活充满希望的人。他流落荒岛，却没有放弃自己的生命，也不是一味地等着别的船来救他，而是自己计算日期、造房屋、打猎，、养羊、种小麦用自己的双手把荒岛创建成了自己的家园。最后整整在荒岛上生活了28年多才被人救出荒岛。
鲁滨逊是一个充满劳动热情的人，伟大的人，坚毅的人。孤身一人在这荒无人烟的孤岛上生活了28年。面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格与英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神，他敢于同恶劣的环境作斗争。 鲁滨孙又是个资产者和殖民者，因此具有剥削掠夺的本性。
鲁滨逊出生在一个富足的家庭里，但理智明达的他不屑守成，倾向开拓，不满足于现状，不甘平庸，有实干精神，性格坚强。从小就对自己航海的爱好相当执着，有时甚至不去听从父母、朋友善意的劝告，不畏艰险，一定坚持去实现自己的愿望。
面对上了年纪发脾气的领导，首先要做到的就是自己态度要诚恳，要认真听领导的批评。如果这件事情不是你的错，那你就跟领导讲清楚来龙去脉同时也反省自己在哪个环节是不是有不对的地方，如果是自己的责任，那就好好听，认真看着领导的眼睛听领导批评。
最坏的方案是辩解 人一面对批评，马上就会内心反驳，表达自己没有错。 因为，承认错误本身，会让自己的心不舒服。 很多人即使真的错了，也会把责任推给别人，比如条件不好、时机不好、别人不合作等等。 辩解在领导眼里是不负责任的形象，不管你的事情本身是否正确，你不负责任本身就是最错的。
面对批评时的心态在面对批评时，可以选择倾听。首先听一下对方是否说的有道理，并且反思自己的做法，吸取错误中的经验，不要急于反驳，因为冲动下是容易犯错误的。心态肯定会不好，这是正常人都会有的感觉，不用觉得懊恼。如何调整心态心态不好时，可以选择冷静处理。
最后，要善于反思和总结人际交往的经验。如果你在单位里经常挨批评，经常有人给你气受，那就要想想到底是单位其他人都跟自己过不去，还是自己与人交往的方式和方法不对头，或者是自己太敏感了。
最佳做法是能引导他把自己看作是一个受过良好教育、具有雅量的谦谦君子，不要为动气而有失君子风度，以“小不忍则乱大谋”、“凡事都要心平气和”等作为座右铭，逐步提高情绪控制能力。 在日常相处中，尽量少 *** 或不 *** 他，努力满足他合理的或者可以理解的要求，在细小事情上对他忍让。
我觉得这个时候你可以把自己的心态放平和，不要总是把他的话放在心上，因为领导他们作为决策者，有的时候不能站在我们的角度去想问题。
1、心理健康教育主题班会教案【篇1】 教学目标 学生了解学习和休息之间的关系。 学生明确应该怎样合理安排学习和休息的时间。 养成一个好的生活学习作息制度。 教学过程 导入新课 我们每天在学校里有规律地进行着各种各样的活动，而且这些活动都有一定的时间限制。
2、心理健康教育主题班会教案精选篇1 活动目的： 引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。 学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。 活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。
3、心理健康主题班会教案精选篇1 活动内容： 调整心态，把握成功 活动目的： 初三年级的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应初三年级的学习生活。这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应初三年级紧张而忙碌的学习，渡过人生第一个艰难时刻。
4、心理健康教育主题班会教案简短篇1 教学目的： 通过本节教学，使学生懂得和同学、父母、老师之间如何相处，培养学生人际交往的能力，使学生健康快乐的成长。
5、学生心理健康教育主题班会活动方案1 设计意图 嫉妒心理是在自己不如别人优越，有了失落感时才会产生的。嫉妒心是对某些方面超越自己的人的一种嫉恨，是对无意或有意竞争的一种仇恨心。 在幼儿中，嫉妒心理的突出表现为失落感。
