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1、资源共享和社会化服务：教育信息化以资源共享和社会化服务为重要特征，通过信息技术的应用，实现教育教学资源的共享和优化配置，同时也可以为社会提供更加便捷的教育服务。通过在线课程和远程教育的推广和应用，可以为更多的人提供接受高质量教育的机会和途径。
2、技术层面：教育信息化的基础特征表现为数字化、网络化、智能化和多媒体化。 教育层面：其核心特征包括开放性、共享性、交互性和协作性。
3、教育信息化的特征可以分为技术层面特征和教育层面特征。从技术层面上看，教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化。
1、下面谈谈我校信息化的工作亮点：教育信息化基础设施建设异彩纷呈 信息化校园网络发展变迁 早在2006年，我校就对学校内部网络进行了细致的布线，校园网覆盖到整个校园，包含行政办公楼、教学楼、家属楼，并在行政办公室、各年级办公室添臵办公电脑，信息化的脚步悄悄地来临。
2、校园电子监控系统、班级监控和“平安校园”家校通平台的相继建成和投入使用，充分地体现了学校“教学为主、安全第一”的工作主导思想，目前学校所有监控都已进入信丰教育云平台，学校师生可以随时随地利用手机查看监控。
3、首先，创新是推动智慧教育平台建设的核心驱动力。在技术上，平台采用了最新的云计算、大数据、人工智能等信息技术，打造了智能化的学习环境，以创新的方式满足学生、教师和家长等不同用户的需求。
4、● 家庭教育资源包括家庭教育观念、家庭教育方法和家庭教育指导等3类资源。● 教改实践经验包括各地中小学党建德育、落实“双减”、学前教育、义务教育、普通高中、特殊教育、教学成果、教育信息化、综合改革等9类典型经验。
5、园区教育网络基础主要包括教育城域网主干和校园网络两大部分。教育城域网采取复用政务网技术，实现了高速、稳健的互联互通。网络完善的重点就放在了校园网络的标准化改造上。网络基础改造方面主要做好了三个方面的工作：一是完成新建学校教育城域网的接入工作。
全面实施“校校通”工程，特别要重点扶持和发展农村中小学信息化基础设施建设和人才培养。另外，中国还及时制定了推进教育信息化的指导方针、主要目标、战略重点及主要任务等。
教育信息化的核心内容是教学信息化。教学是教育领域的中心工作，教学信息化就是要使教学手段信息化、教学方式现代化。教育信息化，要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术，促进教育改革，从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求，对深化教育改革，实施素质教育，具有重大的意义。
各级党委、政府充分认识教育信息化对教育改革和发展的重大影响，强化组织领导，加大投入力度，加快教育信息化基础设施建设，积极组织优质教育资源开发，大力促进信息化应用，推动教育教学改革，提高教育质量。
在推进信息化的教育教学中，师资队伍的建设是新一轮职业教育改革的重点内容，那么如何提升高职教师的信息化教学能力，构建良好的教育教学体系，受到了当下政府机构以及教育界的广泛关注于讨论。
“以教育信息化带动教育现代化”是推进我国教育事业改革与发展的战略选择，是深化教育领域综合改革的重要组成部分，是促进教育公平、提升教育质量的有效途径，有助于优化教育资源配置，促进优质教育资源共享、创新人才培养模式、转变教育发展方式。
1、小学学校信息化工作计划1 指导思想 以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。在具体教学中，着力培养学生的信息素养，培养学生的创新意识，打造学生终身学习的平台，使学生成为信息时代的合格公民。
2、小学教育信息化工作计划1 指导思想 以区信息中心、信息技术研训中心、信息科技教研室工作为指导，以学校工作计划为部署，结合片信息技术教研组开展工作。
3、小学信息技术学科教学工作计划3篇1 指导思想 遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦。
1、例如，学校的标志性建筑、教师名片、学校信封、信笺、校车的车身、校徽、学校的网站、实习基地悬挂的匾牌、学生从事实践活动时所穿的统一的服装等。 运用口碑营销。
2、从构成要素角度看，有形展示主要包括环境、信息沟通和价格。它们之间并非孤立，比如价格虽然是通过价格标签或沟通传达，但它依赖于服务环境的设置。环境、信息和价格这三个方面相互交织，共同塑造了服务的整体形象，成为顾客评价服务优劣的主要依据。
3、边缘展示是指顾客在购买过程中能够实际拥有的展示。核心展示与边缘展示不同，在购买和享用服务的过程中不能为顾客所拥有，但核心展示却比边缘展示更重要。所谓有形展示是指在服务市场营销管理的范畴内，一切可传达服务特色及优点的有形组成部分。
4、通过感官刺激，让顾客感受到服务给自己带来的利益 消费者购买行为理论强调，产品的外观是否能满足顾客的感官需要将直接影响到顾客是否真正采取行动购买该产品。同样，顾客在购买无形的服务时，也希望能从感官刺激中寻求到某种东西。服务展示的一个潜在作用是给市场营销策略带来乐趣优势。
5、服务有形化是指服务性企业借助服务过程中的各种有形要素（包括实物、数字、文字、音像、实景、事实及其他可视方式），使无形服务及企业形象具体化和便于感知的一种方法。
6、有形展示可以根据其构成元素进行多种分类，主要包括实体环境、信息沟通和价格三个方面。首先，实体环境是服务企业有形展示的重要组成部分。它包括背景因素、设计因素和社交因素。背景因素如温度、通风、气味等虽然不易察觉，但对消费者体验有直接影响。
上海环境卫生志的目录内容详细而全面，涵盖了环境卫生管理的各个方面。首先，序[1]部分介绍了手册的编纂原则和通用规定，为后续章节奠定了基础。紧接着是总述和大事记，回顾了上海环境卫生历史上的重要事件和发展历程。管理篇是核心内容，详细阐述了环境卫生的行政管理和政策指导。
民国时期，伪上海市卫生局统一管辖全市环境卫生，随后市卫生局设立清洁总队和清洁所进行垃圾和粪便的清除运输。进入20世纪五六十年代，环境卫生管理机构根据服务职能划类归口，反映时代特色。50年代由市卫生局领导，随后随着农业发展，机构转归农业局。
浦东新区环境保护和市容卫生管理局的领导团队由多位经验丰富的专业人士组成，他们负责不同领域的管理工作。以下是主要领导的简介：党工委书记、局长：曹亚中 曹亚中，男，汉族，1957年2月出生，拥有全日制大专学历和中央党校研究生学历。他全面主持局内的党政工作。
还有上海市公共卫生重点学科：环境卫生学科、健康促进与健康教育学科、劳动卫生学科、流行病学科、卫生毒理学科。流行病与卫生统计学、劳动卫生与环境卫生学两个学科为复旦大学“985工程”一期重点学科。
